• ‘Rocking the Classroom: Rock Poetry Materials in the EFL class’. In Tomlinson, B. (ed.) (2003). Issues in Developing Materials for Language Teaching, Continuum, London and New York.
  • ‘Hyperfiction: Explorations in Textual Texture’. In Tomlinson, B. (ed.) (2003). Issues in Developing Materials for Language Teaching, Continuum, London and New York.
  • ‘Enjoying Literature with Teens and Young Adults in the English Language Classroom’, in Denham, L. & N. Figueras (eds.) (2009). BritLit: Using Literature in EFL Classrooms, APAC: Barcelona.
  • “Reconstructing the Past to Reflect on The Present: Jane Robson’s Memoir / Reconstruir el pasado para pensar el presente”. In: La influencia británica en el desarrollo de la Argentina (edición bilingüe). Buenos Aires: Cámara de Comercio Argentino-Británica, 2014. pp.200-205. ISBN 978-987-45641-0-8
  • “Identidades en la zona de contacto: la definición de la identidad argentina en relatos anglófonos femeninos”. In: Raggio, M.M & G. Perera de Saravia (eds.) La construcción de identidades en el mundo anglófono contemporáneo. Mendoza, Argentina: Universidad Nacional de Cuyo – EDIUNC, 2016, pp. 101 - 119
  • “Beyond the sound and the fury: celebrating Shakespeare in a state school English programme”, en Paran, A. (ed.) Shakespeare in ELT. London: Multilingual Matters (in print)
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